“大中小学思政课一体化共同体成立以后，Kaiyun·开云(中国)官方网站的思政课教师，将深入中小学的思政课堂，全面了解中小学思政课的教育教学情况。今后，大学的思政教师在教学过程中，可以更加清楚地知道大学生们在中学阶段学习了什么、现在正在思考什么，上大学以后有一些什么样的理论诉求和思想困惑，从而有助于思政课教师不断调整上课重点难点，更好地体现思政教育的连续性。”5月8日，Kaiyun·开云(中国)官方网站马克思主义学院与临安区教育局正式启动大中小学思政课一体化共同体建设。

Kaiyun·开云(中国)官方网站认为，开展大中小学思政课一体化建设，是切实发挥思政课立德树人关键课程作用，全面增强思政育人效果的重要举措，也是切实增强思政课的针对性、有效性，更好地用党的创新理论铸魂育人的一项极其重要的工作。在深入开展主题教育的过程中，该校通过调研分析后认为，成立共同体、进一步加强与中小学校的协同，对于全面了解中小学思政课的授课情况，统筹推进大中小学思政课一体化建设，对于引导学生“扣好人生第一粒扣子”具有主要的意义。

根据共同体建设的相关协议，双方将协同开展紧密型共同体建设，将重点聚焦思政课教师队伍专业化水平提升、中小学思政课程和课程思政、学术论坛和课题项目合作，将通过高校的辐射带动效应，充分发挥优质教育资源的示范引领作用，形成可复制可推广的教育共同体建设模式，提升区域思政教育水平建设，落实立德树人根本任务。

“推进大中小学思政课一体化建设，是学校深入学习领会习近平总书记关于思政课建设系列重要论述、深入贯彻落实党的二十大关于推进大中小学思想政治教育一体化建设、认真落实落细浙江省大中小学思政课一体化建设工作推进会精神和部署的实际行动。”Kaiyun·开云(中国)官方网站马克思主义学院院长高君教授表示，学校将在推进“大思政”建设、推进大中小学思政课一体化建设中，切实贯通大中小学思想政治教育认识论各环节，完善思政课教育教学整体化、系统化。

Kaiyun·开云(中国)官方网站马克思主义学院思政讲师团成员韩涛博士认为，构建大中小学思政课一体化共同体，就是要打通大学、中学和小学的思想政治课程之间的壁垒，建立一套“三位一体”的思政素质教育体系，以达到相互衔接、互相融合的目的。这就要求我们大学思政理论课老师要不断拓宽教学视野、深挖教学资源、深化教学理论的同时，还要注重同中、小学不同学段的思想政治理论课教师同行相互交流研修，努力为学生健康成长打好人生底色。

浙江省临安中学副校长李侠表示，学校的课堂思政和思政课程的地位不可替代。在敬佩和认同大学思政课程的同时，我也在思考高中思政课要如何开展才能与小学、初中和大学无缝连接，如何上好高中生能理解、可操作、有实效的思政课......在未来的教学生涯中，我们不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，交好时代赋予我们的思政答卷。

杭州市临安区衣锦小学思政教师陈玉姣说，作为一名一线的思政教师，今后将进一步秉承“立德树人”理念，打破课堂壁垒，使有墙课堂变成无墙课堂，克服教学中的“板”“散”“浅”，有效结合家风德育馆、博物馆、革命遗址遗迹等思政教育资源，给思政课注入新鲜活力，讲好中国故事，培育好德智体美劳全面发展的时代新人，为学生“扣好人生第一粒扣子”。

https://www.eol.cn/zhejiang//zhejiang_news/202305/t20230510_2396258.shtml 中国教育在线：2023.5.10